桂林电子科技大学

本专业拥有一流的实践平台，国家级实验教学示范中心1个(机电综合工程训练中心)；自治区级实验教学示范中心2个(机械电子基础自治区级示范中心、智能制造虚拟仿真实验教学示范中心)；拥有自治区级重点实验室—广西制造系统与先进制造技术实验室，与区内外知名企业建立了大学生校外实践基地26个，为学生创新与实践能力的培养提供了充分保障。

本专业学生理论基础扎实，实践创新能力强，在各类大学生科技竞赛活动中成绩突出。多次在 “挑战杯”全国大学生课外科技学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛、中国教育机器人大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、大学生机械创新设计与制造大赛等各类竞赛中取得优异成绩。连续多年毕业生一次就业率超过95%，大部分毕业生在外资、合资及国内著名制造企业工作，在广东等沿海经济发达地区的精密机械、电子产品及装备等设计与制造业具有良好声誉。

二、培养目标

本专业培养在机械工程领域具有设计、制造及其自动化控制的基本理论、知识和专业技能，适应社会与经济发展需要，具备良好的学习能力、专业能力、实践能力、创新能力，具有团队协作精神和一定的国际视野，道德文化素养高，能在机械工程领域从事设计制造、技术开发、组织生产、运行管理和科学研究等工作，能解决机械工程领域复杂工程问题的高素质工程应用型人才。

三、培养要求

本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：

1、具有扎实的数学、物理、力学、计算机等工科基础理论知识；系统地掌握机械设计与制造、机械工程材料、电工与电子技术、测控技术、计算机应用等相关专业知识，具有解决机械工程领域问题的设计运算、科学实验、技术测试、工艺制订、文献检索等必须的基本技能；

2、了解学科前沿及发展趋势；具备承担机械产品及相关工程技术的研究、设计、开发、制造、维护和管理工作的能力；能迅速适应技术开发、机械制造及现代先进技术装备的使用、维护、管理等工作环境；

3、能够评估机械工程技术活动对社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素的影响，具备可持续发展理念和一定的国际化视野；能够在多学科团队和跨文化环境下工作；

4、具备较强的计算机、外语应用能力，具有良好的人文社会素养、社会责任感和工程师职业道德；

5、能够与时俱进，应对科技发展挑战，实施技术创新。拥有自主学习和终身学习的正确认识和能力。

四、主干学科、主要课程与主要实践教学环节

1、主干学科：力学、机械学、电子科学与技术。

2、主要课程：工程图学、理论力学、材料力学、电工电子学、机械制造工程学、机械原理、机械设计、单片机原理及应用、控制工程基础、工程流体力学、液压传动、现代制造技术（双语教学）、项目管理、专业限选模块课等。

3、主要实践性教学环节：电子认知实习、电子认知实习、机械工程训练Ⅱ、电子工程训练Ⅱ、机械设计课程设计、生产实习、机制专业综合创新设计、毕业设计（论文）等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养要求；

2、学生最低毕业学分为165学分。

3、完成第二课堂 8 学分。

4、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

车辆工程(本科类)

一、专业简介

车辆工程所属的一级学科具有硕士学位、工程硕士专业学位和博士学位授予权。在车辆振动与噪声控制（Noise、Vibration、Harshness，NVH）和汽车电子等研究方面已形成自己的特色和优势。

本专业现有专职教师15人，其中教授2名，副教授9名，高级实验师1名，讲师1名，实验师2名，具有博士学位教师11名，在读博士教师3人，具有企业工作经历教师8名。在车辆工程研究领域，目前与包括东风柳州汽车有限公司、柳州五菱汽车有限责任公司、广西柳工机械股份有限公司、桂林福达集团有限公司、桂林大宇客车有限公司等国内知名汽车及其零部件、工程机械企业密切合作，针对汽车NVH、车载电子电器可靠性、汽车离合器设计、新能源汽车和智能驾驶等关键技术开展研究。近5年承担国家级项目8项，广西创新驱动重大专项3项，其他项目10余项，项目总金额一千余万元，发表高水平学术论文50余篇，其中SCI/EI检索20余篇，获得发明专利授权30余项。

车辆工程专业注重实践教学环节，围绕车辆制造产业链岗位需求设置课程体系。建立了汽车设计开发、整车动力学性能分析、汽车电子和智能驾驶实验教学平台等实验教学平台，现有教学、科研仪器设备价值超过1000万元。侧重工程能力训练与创新能力培养，与区内多家知名汽车企业合作建立了生产实习基地，为学生的工程实践提供全工业化的实习环境。

二、培养目标

本专业培养在车辆工程领域具有设计、制造和测试的基本理论、知识和专业技能，适应社会与经济发展需要，具备良好的学习能力、专业能力、实践能力、创新能力，具有团队协作精神和一定的国际视野，道德文化素养高，能在车辆工程领域从事产品设计制造、技术开发、组织生产、运行管理和科学研究等工作，能解决车辆工程领域复杂工程问题的高素质工程应用型人才。

目标1：能够从事汽车行业的设计、制造、技术开发、生产运行及经营管理工作高级技术人才。

目标2：有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面的影响因素，服务地方经济，能为汽车行业提供复杂系统工程服务

目标3：能在车辆工程进一步深造或具有承担研发任务或成为项目领导者，具有国际化视野和跨文化交流与合作能力。

目标4：具有自主学习和终身学习的正确认识，有不断学习和适应发展的能力。

三、专业特色

汽车产业是国家支柱产业之一，也是广西千亿元产业之一。依据行业发展趋势及人才需求，桂林电子科技大学于2016年成立了车辆工程专业。本专业依托广西首个机械工程博士点学科，在噪声与振动控制、汽车电子、智能驾驶方面具有专业特色优势。

本专业融合“汽车、电子、计算机”技术，强化工程实践能力和创新能力，培养理论与实践相结合、技术研究与管理工作相协调，强化噪声与振动分析、汽车电子电器控制、智能驾驶等专业基础知识的高素质工程应用型人才。

四、毕业要求

本专业主要学习车辆工程的基础理论、专业技术和工程技能，接受工程实践训练，注重实践能力和工程创新能力的培养，达到下列培养要求：

1、工程知识：能够将数学、自然科学、车辆工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，综合车辆工程领域复杂问题的识别、表达，并通过文献检索、资料查询及现代信息工具运用，提出解决复杂工程问题的方法，分析其可行性，以形成解决复杂工程问题的有效思路。

3、设计/开发解决方案：在分析问题的基础上，能正确理解设计需求，设计和开发所需系统、单元、结构、工艺等车辆工程领域复杂工程问题的解决方案，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂车辆工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：能够基于车辆工程相关背景知识进行合理分析，评价车辆工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：了解我国基本国情，树立科学的人生观和世界观，具有人文社会科学素养、能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的正确认识，有不断学习和适应发展的能力。

四、核心课程与主要实践性教学环节

核心课程：工程图学、理论力学、材料力学、电工与电子技术、汽车制造工艺学、机械原理、机械设计、单片机原理及应用、控制工程基础、流体力学与液压传动、汽车构造（双语）、汽车理论、汽车设计、车辆工程测试技术、项目管理等。

主要实践性教学环节：工程制图测绘、机械工程训练、电子工程实习Ⅱ、单片机原理及应用实验、机械设计课程设计、汽车拆装实习、生产实习、毕业设计（论文）等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养目标要求；

2、学生最低毕业学分为165学分。包含：(1)大类课程：大类通识必修课、大类基础必修课，大类专业基础必修课、大类实践课、大类任选课、大类通识选修课。（2）专业课程：专业基础必修课、专业限选课、专业任选课、专业实践环节等。（3）创新创业课程部分；

3、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

工业设计(本科类)

一、专业介绍

本专业注重培养设计人才的设计实务能力，定期组织学生参加国内专业设计竞赛，举办不同形式的设计作品展览，广泛与具有自主品牌的企业和工业设计公司建立合作关系。学校拥有模型制作实验室、多媒体机房等完善的实验教学设施。

二、培养目标

本专业培养适应社会发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的产品设计理论知识、创新的设计理念、熟练的设计表达能力等综合的专业素养，掌握产品造型设计方面的基本设计理论、设计方法，具有良好的设计分析能力与设计执行能力，能在企业单位、专业设计部门，从事以产品造型创新为重点的设计、管理等工作的合格的应用型人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有运用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、结构与功能、结构与材料、造型与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节：

1、主干学科：设计学。

2、主要课程：产品造型基础、产品速写、设计色彩、设计素描、产品表现技法、设计程序与方法、设计制图、产品结构设计、设计材料及加工工艺、二维软件辅助设计、三维软件辅助设计、人机工程学、产品设计（一）（二）（三）；

3、主要实践性环节：军训、模型制作Ⅰ（Ⅱ）、二维软件辅助设计实训、三维软件辅助设计实训、风景写生、社会实践、毕业设计（论文）等。

五、毕业合格标准

学生最低毕业学分为165分

六、标准修业期限与授予学位

标准修业期限：4年。

授予学位：工学学士。

七、就业方向

本专业毕业生主要面向企事业单位产品研发部、工业设计公司，可从事家具设计、玩具设计、电子产品设计、旅游产品设计、工艺品设计、家用电器设计、交通工具设计等。

机械电子工程(本科类)

一、专业简介

机械电子工程专业始建于2006年。经过多年建设，机械电子工程专业已经成为教学质量优秀、区内一流的机械类工科专业，2014年入选广西区优势特色专业，2019年入选广西区级一流专业建设点。

本专业共有专职教师17人，其中教授5名，副教授6名，高级工程师1名，具有博士学位教师9名,博士研究生导师2人，硕士研究生导师10人。现有机械工程一级学科博士点、硕士点以及机械工程领域工程硕士点。本专业拥有国家级实验教学示范中心1个(机电综合工程训练中心)，自治区级实验教学示范中心2个(机械电子基础自治区级示范中心、智能制造虚拟仿真实验教学示范中心)和自治区级重点实验室—广西制造系统与先进制造技术实验室，与区内外知名企业建立了大学生校外实践基地26个，以及精密机械及控制实验室、光机电一体化实验室、机器人中心等本科教学专用实验室，为学生创新与实践能力的培养提供了充分保障。

本专业具有鲜明的光机电技术融合专业特色，着重培养学生光、机、电、算、热各方面技术综合运用的实际工程应用能力，使学生更适应现代社会对工程应用型人才的需求。连续多年毕业生就业率超过95%，就业区域主要分布珠三角地区和广西区内，就业行业分布于机械、汽车、电子、光电等企业和科研院所，毕业生在沿海经济发达地区的机电行业具有良好声誉。

二、培养目标

本专业培养适应国家、特别是广西和珠三角地区机械与电子制造产业需要，具有机械、电子、计算机、自动化和光学多学科交叉的基本理论、知识和专业技能，具备良好的学习能力、专业能力、实践能力、创新能力，具有团队协作精神和一定的国际视野，道德文化素养高，能在机械电子工程领域从事设计制造、技术开发、组织生产、运行管理和研究等工作，能解决本领域复杂工程问题的高素质工程应用型人才。

三、培养要求

本专业毕业生应具备以下知识和能力：

1、能够适应机械与电子制造产业的发展，综合运用机械电子工程学科领域及相关工程科学基础、工程专业技术及管理等知识，具有对该领域复杂工程问题提供解决方案的能力。

2、能够跟踪机械电子技术发展趋势，具备承担机械电子领域工程技术的研究、分析、设计、开发、制造、维护和管理工作的能力。

3、有良好的人文社会素养、社会责任感和工程职业道德。在工程实践中遵守法律法规。

4、能够评估机械电子工程技术活动对社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素的影响，以及工程方案的可持续性。

5、能正确认识项目团队成员角色定位，能够在多学科团队和跨文化环境下工作，具备可持续发展理念和国际化视野。

6、能够应对机械电子工程领域科技发展挑战，实施技术创新。适应机械与电子制造产业的设计制造、技术开发、组织生产、运行管理和科学研究等工作发展需求，拥有自主学习和终身学习的正确认识和能力。

四、主干学科、主要课程与主要实践性教学环节

主干学科：机械工程、电子技术、计算机技术、控制科学与工程、光学技术。

主要课程：理论力学、材料力学、工程热物理学基础、机械设计基础、机械制造基础、电工技术、电子技术B、控制工程基础、工程光学、传感与测试技术、计算机控制技术、微机原理与接口技术B、单片机原理与应用、机电系统设计、流体传动与控制、传感与检测技术等。

主要实践环节：机械设计基础课程设计、单片机综合设计、精密机械及控制综合设计、光机电一体化综合设计、机器人综合设计等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养要求；

2、学生最低毕业学分为165学分。

3、完成第二课堂 8 学分。

4、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士。

材料成型及控制工程(本科类)

1.专业概况

材料成型及控制工程专业是材料科学与工程、机械工程等多学科交叉融合的工程技术专业，致力于研究加工过程中的相关工艺因素对材料的微观结构、宏观性能和表面形状的影响，以及材料成型相关的新材料研发及应用、数字化设计及制造、成型工艺优化的理论和方法，是机械、电子、汽车制造等先进制造业的支撑学科之一。

专业依托于材料科学与工程学院材料科学与工程一级学科和材料加工工程二级学科，具有材料加工工程学科硕士学位授予点，以及机械工程博士点的材料加工博士培养方向，所依托的材料加工工程学科为广西区重点学科。经过多年建设，材料成型及控制工程专业已成为广西区优势特色专业，也是桂林电子科技大学重点建设智能制造学科群的核心专业之一，具有高水平的教学装备和雄厚的师资力量，成为区内一流、教学质量优良的机械类工科专业。目前共有专职教师17人，其中教授4名，副教授6名，高级工程师2名，讲师2名，实验师3名，具有博士学位教师7名。本专业拥有材料快速成型实验室、CAD/ CAE/CAM实验室、材料加工新技术实验室等教学及科研专用实验室，配备三坐标测量机、机器人焊接、3D打印机等大量先进教学科研仪器设备；近年来，承担了国家自然科学基金、跨行业基金、省部级基金以及企业委托的重大科研项目约30余项。

2.培养目标

本专业培养具备材料成型及控制学科、机械学科及计算机学科有关的基础理论知识与应用能力，能够从事材料成型领域的科学研究、教学、技术开发、设计制造、试验研究、企业管理和经营等方面工作，适应市场经济发展的富有创新精神的高素质应用型人才。本专业立足广西，辐射全国，培养适应社会与经济发展需求，具有国际视野，德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备解决材料成型及控制工程相关复杂工程问题的能力，能够从事材料成型及控制工程领域的科学研究、设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等方面工作的高素质应用型人才，具有良好的科研、技术开发、管理和决策的能力，有获取工程师的能力，或者成为负责人、主管。

3.专业特色

本专业以“厚基础、宽口径、重能力”为指导思想，重视专业基础理论知识学习和专业实践能力培养，结合材料制备与加工科研团队及平台，落实科教协同、产教协同育人理念，以材料制备与加工科研促专业教学，将实验、实践与专业基础知识紧密结合，加强理论力学、材料力学、传输原理基础、材料科学基础、材料成型原理、材料研究与测试方法、材料成型检测技术、计算方法与有限元基础等方面的专业基础知识学习，培养学生掌握扎实的模具制造工艺及装备、塑料成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、金属材料及热处理理论知识和实践能力；结合学习机械设计基础、机械制造基础、材料成型控制基础、材料成型过程CAE等多学科交叉领域的理论及进展，使学生具备材料成型及控制工程领域复合型人才所需的专业知识与能力。培养面向电子电器、汽车、机械、先进装备制造、3D打印等国家重点制造产业转型升级需要的高素质应用型人才。

4.专业核心课程

理论力学、材料力学、传输原理基础、电工与电子技术、材料科学基础、机械设计基础、机械制造基础、材料成型原理、计算方法与有限元基础、材料成型过程CAE、模具制造工艺及装备、塑料成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、材料成型检测技术、材料研究与测试方法、材料成型控制基础等。

5.主要实践课程

材料科学基础实验、材料性能学实验、工程制图实验、材料现代分析方法实验、金工实习、电装实习、制图测绘训练、生产实习、专业课程设计、专业综合实验、毕业设计（论文）等。

6.学术科研

本专业学生在校学习期间积极参加各类全国性及广西区专业类比赛项目、专业创新创业比赛项目等，获得包括全国一等奖在内的各类奖励100余次。对学有余力学生，鼓励他们参加教师课题组的科研项目和工程实践，进一步提高学术实践和科研创新能力。

7.就业方向

本专业与广西、华南地区各大型制造类企业建立了良好的合作关系，连续多年毕业生就业率96%以上，就业区域主要分布珠三角地区和和长三角地区，就业行业分布于电子电器、机械、汽车等企业和科研院所，每年有约10%左右的学生考取硕士研究生继续深造。工作5年后，年薪可以达到10万-20万元，在珠江三角、长江三角地区材料及加工行业具有良好声誉。

8.标准修业期限和授予学位

标准修业期限：四年。

授予学位：工学学士。

机械工程(本科类)

一、专业概况

机械工程专业立足广西，面向全国，培养掌握扎实的工程基础知识及机械工程专业基本理论和专业技能，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，能够综合运用机械工程及相关学科理论和专业知识，在机械工程及其相关领域从事开发设计、生产制造、应用研究、技术服务与设备管理等方面工作的应用型工程技术人才。使学生毕业5年左右能在机械工程或相关领域独立完成所负责的工作，具备成为现场工程技术骨干和获得中级职称的能力和水平。

二、培养目标

本专业培养掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好外语应用能力，掌握机械工程领域的基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力、创新意识和一定的国际视野，能在机械工程领域从事研究、开发、设计、制造、维护和管理等工作的高素质应用技术型人才。

三、培养要求

本专业主要学习机械工程的基础理论、专业技术和工程技能，接受工程实践训练，注重实践能力和工程创新能力的培养，达到下列培养要求：

1、工程知识——掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂机械工程问题。

2、问题分析——具有应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对机械工程领域的复杂工程问题进行识别和提炼、定义和表达、分析和实证以及文献研究的能力，并能获得有效结论。

3、设计/开发解决方案——在考虑安全与健康、法律法规与相关标准，以及经济、环境、文化、社会等制约因素的前提下，能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。

4、研究——能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具——在解决机械工程领域复杂工程问题活动中，具有开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会——在解决机械工程领域的相关问题中，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展——能够理解和评价针对复杂机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范——热爱祖国，拥有健康的体魄，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队——具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通——能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括能够理解和撰写效果良好的报告和设计文件，进行有效的陈述发言；掌握一门外语，能够比较熟练地阅读机械工程专业的外文书刊资料，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理——理解工程管理原理与经济决策基本方法，并能够应用于多学科环境的工程实践中。

12、终身学习——具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

主干学科：机械工程、电工与电子科学、计算机科学与控制技术。

主要课程：工程图学、工程力学、电工与电子技术、工程材料、单片机原理与接口技术、机械原理、机械设计、C语言程序设计、液压与气压传动、数控技术与机床、机电传动控制与PLC技术、工业机器人基础、微电子封装与组装技术、传感器与工程测试技术、专业限选模块课等。

主要实践性教学环节：电子认知实习、专业认知实习、工程制图实训、普通机加工实训、机械装置拆装实训、C语言程序设计实验、单片机原理与接口技术课程设计、机械CAD技术应用实训、三维造型软件应用、机械原理课程设计、机械设计综合设计实训、智能机器人应用实训、电子工程训练、机械工程训练、企业实训、专业实习、毕业设计（论文）等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养目标要求。

2、学生最低毕业学分为165学分。包括:所有课程、实践教学、课外教育等。3、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限与授予学位

标准修业期限：四年。

授予学位：工学学士。

七、就业方向

机械工程专业作为热门的应用学科专业，就业市场对本专业的学生需求较大。毕业生在国内外各类企业、设计院、研究所、高科技公司等单位从事机电设备及其自动化技术和国家重大工程设备的设计制造、生产组织管理、应用技术研究以及经营管理等工作，涉及机械、电子、信息、控制等多种行业。