多地2020届高三模考分数线下滑，高考还考这分你还坐得住吗？

编辑：随风飘荡　时间：2020-6-3 16:56:19　来源：网络　浏览次数：

大部分地区高三二模已经结束了，成绩下来后，有相当一部分同学考得不是很好，对高考有点心灰意冷，又听别人说：“二模成绩跟高考成绩差不多”，更没有自信了，这种说法对吗？

如何正确看待模考

1、二模不是正式高考，只是一次诊断性的摸底考试，其实质性意义是“查缺补漏”，是为了让我们在后1个月的复习中确定重点、制订策略。

2、考试不理想，这正是及早地提供了高考前的预警信息，暴露出同学们在学习上、心理上的弱点。使我们对自己有了一个更加清醒的认识，这是好事。

3、二模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于二模成绩，二是高考成绩与二模成绩持平，三是高考成绩低于二模成绩，这三种可能性完全取决于我们今后一段的复习心态和复习策略，所以不能将二模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。

4、对自己的成绩进行横向和纵向比较。横向比较就是与周围跟自己水平差不多的同学进行比较，从考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比反思，找到自己与别人有差距的真正原因。

纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进不了多少?总成绩比较完了，再从单科成绩上做一下比较。只有比较，才能找到差距，只有找到差距，才能及时分析原因，及时改进，总结提高。

5、反思自己的考试心态与答题策略和技巧，查找自己的知识盲区和低级失误。

6、在心态上要给自己一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态。所以要和我们的教师与同学要多沟通多交流。

模考后如何调整？

1-问题诊断

模考后，诊断出的问题早总结通过模考，可以诊断自己在备考过程中存在的主要问题：

A.网课一轮学习效果：不佳，得寻思如何回炉一轮知识了；

B.学习的精神状态，主要看：是否全力以赴、是否聚精会神、是否顽强拼搏等；

C.学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用，强势学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予等；

D.卷面的答题分析，主要看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况；一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等；

E.新情境的破解：知识储备不足、技巧不够、审题没有突破口还是表达不够。

通过以上诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及备考策略提供非常重要的、关键性的素材和信息。

2-调整心态

模考后，备考心态调整到位在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。

尽管高考是选拔性考试，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们唯一能掌控的则是自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，怎能在高考中立于不败之地呢？

所以，从某种角度上讲，高考最大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考，心态好，有时候可把能力发挥到120℅，即超常发挥；反之，即为考试失常，这会令人痛心和遗憾。

3-积累经验

尽管学生久经考验，但对大型考试，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有些惊慌失措。模考，即为模拟考试，通过模拟找到感觉，期待在高考中遇到的困难能够找到应对的方法。

所以，无论怎样的一次考试，经验的积累都非常重要，也只有这样，我们才能在高考时淡定从容。

4-明确方向

每次模考都在为后面备考明确方向，无论是诊断，还是自我PK心态和经验积累。根据模考的情况制定切实可行的、合理的计划，并在执行过程中注意以下几点：

（1）时间把控

在高考中，每个科目试卷的题目数量和考试时间是确定的，所以，在平时的练习中一定要多加注意解题的时间把控性，确保自己能够在一定的时间内解出这道题。在做整套试卷时，一定要把握整体时间，确定在一定的时间内做完整套试卷；

（2）综合性题目练习

在平时的学习中，我们要多注意综合性题目（和高考题型类似）这一类型题目的练习，这样能够提高我们同学将所学过的知识融会贯通，快速达到高考水平；

（3）错题的整理

错题是所有高三学生的宝贵财富，当年我的错题本就帮了我的大忙。对于错题我们同学一定要知其然更要知其所以然，才能够让我们在下一次类似题型中不会犯错。

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