江苏科技大学

本专业通过开设工程图学、物理化学、工程力学、机械设计基础、材料科学基础、电工电子技术、微机原理及在焊接中的应用、材料连接原理、焊接方法与设备、焊接结构、材料焊接性、焊接检验等。培养德智体美全面发展的，较系统的掌握材料科学、焊接冶金及材料焊接性、焊接设备及自动化、焊接结构的制造等方面所必需的基础理论与专业知识，注重多学科知识的综合运用并获得工程师基本训练的高级工程应用型技术人才。

Q3：学习焊接技术与工程专业的学生需要具备什么特质？

众所周知，焊接专业是材料、机械、电学、力学及计算机等的综合交叉学科，对复合型专业人才的需求特征突出。这里所说的复合型不仅针对知识结构层面，也指理论知识与工程实践能力的兼容。因此，在教学过程中，除了要求学生掌握宽厚的基础理论和系统的专业知识外，更重要的是培养学生较强的工程实践能力。我们设置了计算机程序设计实践(VC++);工程基础训练(金工);电工电子技术实验;工程力学实验;计算机上机实验;CAD课程实习;生产实习;焊接操作实习;焊接工程设计等实践课程。本专业每年还组织举办全国性高校大学生参加的“挑战杯”创新设计大奖赛，通过这些实践环节让学生们手脑并用，理好地理解掌握书本上的理论知识。

Q4：焊接技术与工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

因为焊接技术与工程材料、机械、电学、力学及计算机等多学科高度交叉、融合的专业领域，所以学生要学习的课程很多，学习任务繁重是显而易见的。为了顺利完成学业，建议有志于攻读焊接技术与专业的大一、大二学生在学好高等数学等公共基础理论课程的同时，重视物理和化学课程的学习，尤其是高考没有选择物理和化学的同学。

Q5：社会上是否有对焊接技术与工程专业的认识误区？

社会上不少人认为焊接行业就是一个劳动密集型产业，焊接专业出来的就是“烧电焊”的，“焊防盗窗”的没什么好研究的。之所以有这种想法，我想是因为焊接已经进入了千家万户，普通老百姓日常接触最多的就是“烧电焊”的，“焊防盗窗”。成熟产品的焊接如飞机，轮船，汽车等是老百姓平时不了解和不熟悉的。

Q6：社会生活中有哪些问题，是需要通过焊接技术与工程专业的人才来解决的？

其实焊接专业已经和整个社会的方方面面，与人们日常生产生活息息相关。例如，上天的卫星，航天飞机，入海的深潜器“蛟龙号”，军用的航母，歼20，坦克，火箭，民用的热水器，电视机。河流上的桥梁，化工厂的设备，核电等等没有一个是不需要焊接的。并且焊接专业的学生不仅是建造上述产品，就焊接专业本身来说，还有焊接设备的制造和销售，焊接材料的制造和销售等众多问题需要焊接专业的学生进行解决。

Q7：焊接技术与工程专业的毕业生主要面向哪些行业就业？

我校焊接技术与工程专业每年都为蓬勃发展的中国工业输入一批复合型紧缺人才，本科就业率为100%。本专业培养学生毕业后能在船舶、机械、化工及国防工业等领域从事焊接技术与工程方面的试验研究、开发设计、运行管理和经营销售等方面工作。也有许多进入特检院，船级社等行业监督和管理行业。

Q8：焊接技术与工程专业有哪些杰出校友？

江苏科技大学焊接专业毕业的学生普遍专业水平高、吃苦耐劳、工作勤恳，并且相对稳定跳槽较少，社会反响很好。经过多年的努力，许多校友已经成为学术精英、创业明星和行业管理的领军人物。表1~表3列出了部分杰出校友的情况。

冶金工程(本科类)

本专业设在张家港校区，主要培养具备冶金工程基础知识与应用能力，能在冶金工程领域面向江苏和长三角地区，从事冶金工程、产品设计、生产制造、技术开发、试验研究、运行管理和经营销售等方面的具有实践能力与创新精神的高素质复合型高级专门人才。

主要课程有工程力学、工程图学、普通化学、机械设计基础、电工及电子技术、计算机基础及程序设计、冶金分离技术、冶金耐火材料、金属的净化与韧化、金属工艺学、稀贵金属提取与回收、材料近代分析方法、废旧金属回收与利用、特种冶金、粉末冶金原理与工艺、冶金自动化基础、冶金设备与工厂设计、材料防护、无损检测等。

毕业生应能在冶金、机械、船舶、交通、能源、航空航天、电子、建筑等各类企业、科研院所从事冶金工程及相关领域的科学研究，也可从事新材料制备、加工、质量与性能检验和产品销售等工程技术和管理工作。

金属材料工程(本科类)

Q1：本专业有什么特色？

特色是金属材料热加工和腐蚀防护；金属材料热加工偏重于金属材料制备、热处理、组织等的学习。腐蚀防护方向偏重于材料腐蚀机理、耐蚀材料研制和腐蚀防护方法（如涂料，电化学防腐）的学习。

Q2：本专业研究对象是什么？

金属材料热加工以材料制备、成型、工艺、性能等为主要研究对象。材料是现代人类文明的三大支柱之一，你想为人类文明进步增砖添瓦吗？本专业为你插上梦想的翅膀。

腐蚀防护以金属材料腐蚀为研究对象，研究其失效原理，从本质上找到防腐的方法。你知道世界每年腐蚀损失是多少吗？你知道船舶行业每年腐蚀损失是多少吗？你知道怎么减缓腐蚀吗？我们的目标就是没有驻牙……

Q2：本专业有哪些核心、特色课程？

本专业培养方向具备金属材料科学与工程以及腐蚀防护等方面的知识，能在材料结构研究与分析、金属材料、材料制备、金属材料成型、腐蚀防护、涂料开发等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的具有实践能力与创新精神的应用型高级专门人才。

核心课程：材料科学基础、工程图学、物理化学、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、计算机基础、计算机程序设计、材料力学性能、材料物理性能、材料近代分析方法、CAD基础、金属熔炼工艺学、金属液态成形原理与工艺、新型材料制备方法、金属塑性加工学、金属热处理原理与工艺、材料质量控制与检测技术、高分子物理、高分子化学、腐蚀学、耐腐蚀金属材料学、金属腐蚀实验方法、涂料化学、材料防护、涂装工艺、腐蚀电化学、涂料化学、涂装工艺、功能高分子材料、材料表面工程技术、高分子配方设计等、以及工程管理及人文艺术类课程。

Q3：学习本专业的学生需要具备什么特质？

众所周知，新型材料开发及应用对复合型专业人才的需求特征突出。这里所说的复合型不仅针对知识结构层面，也指理论知识与工程实践能力的兼容。因此，在教学过程中，除了要求学生掌握宽厚的基础理论和系统的专业知识外，更重要的是培养学生较强的工程实践能力。我们设置了工程认知实践、生产实习等实践课程，到上海江苏等地船厂参观学习，通过这些实践环节让学生们手脑并用，理好地理解掌握书本上的理论知识。

Q4：本专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

因为材料是化学、力学、物理学等多学科高度交叉、融合的专业领域，所以学生要学习的课程很多，我们的学制是四年，学习任务繁重。为了顺利完成学业，建议有志于攻读本专业的大一、大二学生在学好高等数学公共基础理论课程的同时，重视材料科学基础、CAD基础、材料物理性能、材料近代分析方法、新型材料制备方法、金属塑性加工学、金属热处理原理与工艺、材料质量控制与检测技术、腐蚀学、耐腐蚀金属材料学、金属腐蚀实验方法、涂料化学、材料防护、涂装工艺、腐蚀电化学等课程的学习。把困难踩在脚下，你就是强者。

Q5：社会上是否有对本专业的认识误区？

社会上不少人认为材料行业就是一个劳动密集型产业，材料专业出来的就是打铁的，腐蚀专业出来就是刷涂料的，没什么好研究的。之所以有这种想法，我想是因为老百姓对材料专业不了解，对腐蚀方向不了解。一种材料从冶炼到制备工艺再到成型一直到投入生产使用要经历很多测试评定和可靠性验证，一种防腐蚀方法从设计到实用要经历各种考验。没有材料基础的人有可能在选材和用材上进入误区，材料选定后在选取热处理工艺时也要恰当。另外，金属腐蚀问题大家平时关注的不多，但是据美国统计，全世界每年因腐蚀损失的钢材占世界钢产量的1/4，我国因腐蚀造成经济损失每年达1.5万亿元，占GDP的3%-5%。通过恰当的防护方法，25%-40%的损失可以避免。这些问题都需要相关专业人员去解决。

Q6：社会生活中有哪些问题，是需要通过本专业的人才来解决的？

我们解决人们基本需求“衣食住行”各个方面，都与材料相关。例如，新能源汽车的发展需要燃料电池，燃料电池里面的催化剂材料，储氢材料都需要材料专业的人去研究解决。再比如，船舶行业每年都要进行防腐涂料的检查和涂装，如何涂装能提高效率，如何提高涂料性能，如何解决生物附着到涂料表面造成船体腐蚀和动力损耗都需要腐蚀专业人才去解决。

Q7：本专业的毕业生主要面向哪些行业就业？

我校以船舶为特色，材料专业学生面向科研院所，船舶相关行业，涂料行业等进行择业，本科就业率为100%。毕业生入职企业有像沪东中华船厂、外高桥船厂等大型国有企业，也有世界知名涂料公司，另外还有汽车相关行业。从事设计、管理、涂料代理、防腐设计等相关工作。

高分子材料与工程(本科类)

Q1：高分子材料与工程专业的学习（研究）对象是什么？

高分子材料与工程专业学习（研究）的对象就是高分子材料，或者说是高分子，具体说就是要学习和研究高分子材料是什么？如何得到它？它能在哪些场合使用？大家在日常生活中随时随地都会接触到高分子材料，我们穿的衣服是高分子材料—-纤维制成的，汽车上的轮胎是高分子材料、汽车的各种内饰是高分子材料制成的，我们住的房子里的很多东西也是高分子材料，如涂料、自来水管等，现在的各种航天航空器上也有很多由高分子材料制成的零部件，可以说高分子材料无处不在，离开了高分子材料我们的生活将不可想象。

Q2：高分子材料与工程专业有哪些核心、特色课程？

本科核心课程有：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物加工原理、功能高分子材料、聚合物合成工艺、高分子材料研究方法、高分子材料改性、涂料和胶粘剂、复合材料等，其中的高分子化学，高分子物理和聚合物加工原理都有相对应的实验课。

Q3：学高分子材料与工程专业的学生需要具备什么特质？

每个专业都是需要各种各样的人，高分子材料与工程专业也是一样。所以不能说学这个专业的学生需具备什么特质或者说哪类学生特别适合学这个专业，更应该是学生在选择高分子后，能够主动去适应这个体系，发挥自身的特点，不断深入，持之以恒。

不过，由于高分子材料专业是以化学为基础，它是一个理工科的专业，通常是原来选理科的学生来学，有高中化学的基础，这样会对后面的学习有很大的帮助。

Q4：在高分子材料与工程专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

高分子材料与工程专业是以化学、材料学科相结合的专业，所以学生要学习的课程较多，同时我们的高分子材料专业是工科专业，需要培养学生的工程实践能力，学习中会有较多的实验课和实践课程，这就要求学生有较强的动手操作的能力。在学习过程中，首先可能遇到的困难是对高分子概念的理解。高分子是混合物，故高分子化学的化学式，结构不明确。在经典化学中，化合物有明确的分子式，但到了高分子化学，很多时候我们只能说大概是这样，不够明确，这会令学生困惑。学习高分子物理时，可能困惑就更多。因为本身学科体系可能尚未完全建立，很多东西只是在研究过程中的一定条件下，觉得应该是那么回事，没有完全定论。这种现象，对学生甚至老师来说，都是困惑的。另外高分子物理里有大量统计理论，但统计理论对一般人来讲，就很难理解。

Q5：社会上是否有对高分子材料与工程专业的认识误区？

可能社会有人会认为学习高分子材料与工程专业可能对学生身体有所伤害，这也许是因为高分子材料专业与化学学科有密切的关系给人们产生的第一印象。其实高分子专业的方向很广，包括高分子材料的合成、改性和加工等。做合成的会使用到有机溶剂，但是高分子合成是都是在较好的通风设备中进行，对学生的身体不会有伤害。而对于高分子材料的改性和加工方向，对身体的危害就更小了。顾名思义，高分子即分子量较大的分子，与一般的小分子相比，其分子量往往达到几万甚至几十万。这么大的分子量人体的细胞是不能吸收的，因此虽然很多小分子是有生物毒性的，一旦变成高分子就成为无毒材料。只要你做实验规范，保护得当，高分子专业是一门非常安全的实验学科。

另外，有人认为高分子材料是不环保的，会产生“白色污染”，这样的说法是不科学的。从高分子材料的制造、使用和处置等多环节的综合评价的结果来看，是对环境污染最小和能量消耗最少的材料。国内之所以出现所谓的“白色污染”，是因为人们没有养成良好的环境保护理念和垃圾定点处置的习惯。近年来，社会和政府加强了对高分子材料回收利用和开发可降解高分子材料有效地减少了“白色污染”，这种社会影响今后会越来越小的。

Q6：社会生活中有哪些问题，是需要通过高分子材料与工程专业的人才来解决的？

社会生活中很多地方要用到高分子材料，涉及到我们的“衣食住行”，与人们日常生产生活息息相关。例如近年来引人关注的“白色污染”，航空航天材料所要求的高性能和轻量化都需要高分子材料与工程专业人才通过研究开发新型高分子、优化高分子结构与性能的关系来解决。

Q7：高分子材料与工程专业的毕业生主要面向哪些行业就业？

高分子材料专业是一个应用性很强的专业，涉及领域很广阔，主要有石油化工、电子电器、汽车、包装、航空航天、生物医药、造船等领域。高分子材料与工程专业在就业方面主要从事技术工作或技术开发，在企业里一般是技术人员和研究开发人员。