我的教育故事之—— 心地无私天地宽
凤凰山总校 高庆贺
教师被人们美誉为“人类灵魂的工程师”，看来，教师所从事的工作是心与心的交融，若是没有真情、真爱，那是教不出好书，育不出好人的。“海纳百川，有容乃大”，身为教员，更应心襟坦荡，刚正不阿，敬奉心底无私天地宽。
从教十二年以来，在河北省青龙县碾子沟乡这片教育热土上，我勤奋工作，不计个人得失，淡薄名利，乐而忘累，真正做到了心地无私天地宽。十几年来，一直任教初中毕业班的化学教学工作，始终试着用平等的尊重、真诚的爱心去打开每个学生的心扉，引领学生迈入科学的大门，连续十几年的各界中考成绩证明，我成功了，也陶醉着。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙。站在讲台上，面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱心来倾注的海浩瀚海洋。每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。只要你用爱心来浇灌，用真情来呵护每一位学生，哪怕是一句衷心的赞美，甚至是你的适度夸张，合理延伸，学生也会倍感荣耀，乃至发奋图强，一举成名。
无数实践证明，如果一个孩子犯了错误，教师只针对错误一味地训斥，甚至借题发挥地侮辱漫骂，及其容易挫伤学生的自尊心和自信心，恐怕他就会长时间生活在批评和痛苦之中，乃至学会了谴责他人，甚至自甘落后，一蹶不振。如果一个孩子生活在鼓励中，他就能心花怒放，感受成功，弃掉缺点，发扬优点，形成自信，迈向成功。其实，我认为每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理及其脆弱，情绪最具波动性。身为教师，应当充满爱的关怀，保持一颗平常心，只要做到心底无私，真心对待每一位学生，学会宽容，势必会改变学生不良的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，甚至一次不公正的评判，也可能严重挫伤孩子的自尊，影响他的未来发展。看来，教师的表扬和赞美，教师的心底无私，直接影响到孩子的一生一世，也间接地关系到民族素质的提高，甚至国家的兴旺发达。这样想来，教师的工作是多么地重要！
记得有个学生小刘，他作业始终潦草，而且还三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常和别的同学打架。我找他谈了几次话教育他要端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯了，竟然把一位同学打伤。告状到我这，开始我听了火冒三丈，气不打一处来，真想教训他一顿，然后请家长。后来我想，这样放弃他，同学们也一定会讽刺他，疏远他，他的情绪肯定会一落千丈，甚至于辍学，成为社会的负担。思前想后，考虑再三，我静下心来，耐心细致地教育他要关爱每一位同学，与人为善，不能“以力服人”，而应“以理服人”。要勇于承认并改正自己的缺点，并规劝他，体质好可以参加校级体育队……我一没打他，二没骂他，只是因势利导，批评他的缺点，表扬他的长处，并指明他的发展方向，他就流下了悔恨的泪，并一再向我保证不在犯类似错误，决心痛改前非。后来，小刘真的没有再犯类似的错误，我在他的作业中不断地鼓励他，最终他的作业一次好于一次，成绩明显进步，以优异的中考成绩考上省属中专学校，现在是政府科员，与我关系亲如兄弟。
态度粗暴教育方法过于简单，虽然有时也可能奏效一时。但势必会给学生留下阴影，甚至埋下仇恨的种子，我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，且都是独生子女！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。我们应当承认个体之间存在着个性差异，因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，及时给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多理解和宽容，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。调查显示，许许多多的“学困生”愿意听我的课，喜欢我这个化学老师，因此，中考化学成绩一直看得过去。
从教12年来，成绩一直不错，但是由于一些客观原因（诸如什么连续两年考核优秀，长一级工资）；领导的认可，一直姗姗来迟，我的学生一直为我愤愤不平：“我是你的学生，现如今我都当了老师，今年我就得了领导推荐的两个优秀证书，你的成绩一直都很好，这么多年不得志，领导真不是人，我真替你不值……”我只是一笑而过，“我是凭自己的能力考上师范的，现在我的目标是尽全力育好下一代，拿着我应该得到的工资，何必自寻烦恼，耿耿于怀呢？”诚然，有些时候，就连清水衙门——教育系统，也会遇到一些无可理喻之事，有时猫腻丑态百出；但我并不生气，身体毕竟是自己的，犯不着跟自己过不去。名和利呀什么东西，他乃是身外之物，只要学生大部分认可，就足够了。我永远承认自己是一名普普通通的人民教师，永远保持一颗平常心，保持心理平衡，要不以物喜；不以己悲；时刻乐观；远离烦恼；赏识学生；育好新人……真正要做到心底无私天地宽。
同行们，正如“狂风不能使人脱掉棉袄，而太阳的热量却使人汗流浃背”一样。教师的任务就是培养健康优良的下一代。温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑、一个赏识的眼神、一句热情的话语……都能缩短师生之间的距离。只要我们把更多的微笑带进课堂，心底无私天地宽。何愁不能教好学生？何愁“老九”无用武之地呢！！
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